La Organización Mundial de la Salud estima que hay un 2% de niños superdotados o con alta capacidad. Así pues, podemos vislumbrar que en toda familia (en su sentido más amplio), en toda escuela, en toda comunidad, hay niños con estas capacidades excepcionales.
Los niños superdotados no siempre son detectados por el sistema educativo o por los especialistas en psicología o psicopedagogía, y menos aún reciben la atención que necesitan para estimular e impulsar su potencial. Si además son niñas o vienen de sectores sociales con índices de pobreza, son aún más difíciles de identificar.
También hay muchos mitos y falsas creencias en torno a esta condición que hace que pasen desapercibidos, sean invisibilizados o, peor aún, sean diagnosticados con trastornos que no padecen como déficit de atención (con o sin hiperactividad), el trastorno bipolar o el síndrome de Asperger.
¿Cómo detectar a los niños superdotados"

La mayoría de los especialistas coinciden en que para saber si un niño es superdotado hay que esperar hasta que alcance los 5 o 6 años. No obstante, también hay quienes consideran que es posible detectar algunas señales precoces de alta capacidad entre los 2 y 4 años.
También es frecuente confundir alto rendimiento académico con ser un niño superdotado. Aunque un niño superdotado se entiende como muy inteligente, es una inteligencia distinta. Un niño superdotado puede tener notas mediocres, pero no realmente malas.

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