La revista SEMERGEN publica una idea que generé  aprovechando la rotación en mi consulta del médico residente Fernando Abadín que tal vez pueda beneficiar a otros profesionales. La idea que subyace a la microtutoria no es nueva, tan solo la hemos sistemizado un poco aprovechando la fuerza de su sencillez.

Microtutorías, un nuevo recurso docenteMicro-tutorials: A new teaching resource
S. Casado Buendía,   F. Abadín López

Durante una rotación electiva de un residente de medicina familiar y comunitaria en mi consulta ensayé un método docente que no había probado previamente: la microtutoría. Ante preguntas o cuestiones de fondo que interesaban al residente, planteaba las mías propias, aportaba bibliografía y, si había lugar, proponía un profesional de referencia en dicho tema. De este proceso, habitual para todo aquel que haya tenido experiencia docente, surgió la posibilidad de avanzar un poco más y facilitar que el residente contactara directamente con el profesional de referencia propuesto. Estos contactos en forma de llamada telefónica, videoconferencia o tomando un café, son lo que denomino microtutorías. La microtutoría nace de una pregunta o necesidad de ampliar un conocimiento o de contrastar una valoración. Precisan de una reflexión previa sobre el tema basada en un mínimo estudio. Para que sean operativas es fundamental diseñar bien las 2o 3preguntas que se podrán lanzar al interlocutor, dado que el tiempo de la tutoría ...