¿Qué es el aprendizaje" ¿Cómo aprendemos" Estas preguntas motivaron a muchos investigadores de diferentes disciplinas, ofreciendo también distintas respuestas. En la psicología, el conductismo planteaba la relación entre el estímulo y la respuesta, pero también están las teorías basadas en los postulados del constructivismo; entre ellas, la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo.
Dentro de esta última nos encontramos con la figura de Lev Vygotsky, uno de los pensadores de más influencia en torno al aprendizaje. El autor buscó analizar en su teoría las bases biológicas y cómo ellas son modificadas por las condiciones del contexto, a la luz de las interacciones sociales.
¿Qué plantea la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo" Vygotsky se mueve dentro de lo que se llama teoría sociocultural del desarrollo cognitivo. En ella, el autor pone énfasis en el modo en que los factores sociales y culturales influyen en el desarrollo cognitivo. Es decir, el aprendizaje que se da a partir de sucesivas interacciones.
Para su comprensión, es importante partir de algunos conceptos o ideas centrales:

Vygotsky plantea que todos los seres humanos nacen con funciones básicas, como la percepción, la memoria y la atención. Estas funciones se perfeccionan y devienen en funciones mentales superiores a partir de la interacción con los otros.
En el desarrollo de las funciones siempre influyen los valores, las prácticas y las creencias de la c...